摘要
本研究基于主位推进理论,结合应用型本科大学英语专业学生学术论文的段落示例来分析其认知思维的不足,并提出如何运用主位推进模式来增强他们的认知思维方式,从而提升他们的英语学术论文写作水平。
The study analyses the deficiency of thematic-progression-based cognitive thinking of the English major's thesis writing in application-oriented university, putting forward how to use thematic progression patterns to strengthen the students' cognitive thinking in the purpose of improving their English thesis writing.
出处
《科教导刊》
2017年第11X期48-50,共3页
The Guide Of Science & Education
基金
2016年海口经济学院校级教学研究教学改革项目"英语学术论文写作主位推进模式的应用研究"(编号:Hjyjg2016008)成果之一
关键词
应用型本科大学
英语学术论文写作
主位推进模式
认知思维
application-oriented university
English thesis writing
thematic progression patterns
cognitive thinking
