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《电路分析》课程的“对分课堂”教学模式研究
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摘要
"对分课堂"是把课堂时间一半作为教师讲授,一半由学生进行讨论的一种新型教学模式。它实质上是在讲授和讨论之间引入内化环节,提高课堂上教师教学的质量和学生学习的效率。
作者
肖芳
机构地区
武警工程大学
出处
《科技风》
2019年第9期44-44,共1页
关键词
“对分课堂”教学模式
电路分析课程
教学研究
分类号
TM133-4 [电气工程—电工理论与新技术]
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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