发挥教育信息技术在农村初中物理教学中的优势

应用教育信息化技术优化物理课堂教学的做法越来越普遍,尤其在各种资源相对匮乏的农村地区。虽然现代信息化教学方式相比传统教学方法有着独特的优点,但是"应用不等于滥用",如何结合教学目的、教学主体、教学内容、教学资源,合理地应用教育信息化技术开展有效教学,改善教与学的过程和方式、提高教与学的质量和效果,是个值得探讨的课题。