摘要
习近平总书记在全国高校政治思想会议上强调,要利用好课堂教学这个主渠道,各类课程要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。本文结合作者自身的教学经验,从高职数学的课程定位、高职数学课程思政的内涵、高职数学课程思政化的路径、高职数学中的12个思政教学案例以及目前存在的困难及解决方法等方面进行了探讨。
出处
《科技风》
2019年第21期58-58,63,共2页
基金
2018年重庆城市职业学院教改课题“高职数学“分块共振”模块化教学研究”(课题编号:xJJG201801009)的阶段性研究成果