期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈高职护理专业基于超星学习通的翻转课堂教学模式
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高职院校护理专业的课程琐碎难以识记,传统的教师为主导的教学方式的教学方式效果越发不显著。基于超星学习通这种移动终端App而建设的翻转课堂对护理专业课堂的教学效果有着明显的提升作用。本文仔细探讨这种新型教学模式应用于护理专业的优势以及具体实施方案。
作者
陈珊珊
机构地区
江苏护理职业学院
出处
《科技风》
2019年第25期76-76,84,共2页
关键词
高职院校
超星学习通
翻转课堂
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
R47-4 [医药卫生—护理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
11
参考文献
6
共引文献
131
同被引文献
10
引证文献
3
二级引证文献
8
参考文献
6
1
超星学习通使用指南[J]
.吉林大学学报(地球科学版),2017,47(2):579-579.
被引量:1
2
苗青.
基于超星学习通的移动教学模式分析[J]
.无线互联科技,2017,14(20):88-89.
被引量:101
3
施秋桃,何晓彬,谢炎明.
超星学习通在高职健康评估翻转教学中的应用研究[J]
.卫生职业教育,2018,36(18):81-82.
被引量:11
4
顾华玉,程燕.
教育APP在高职院校课程教学中的应用——以超星学习通为例[J]
.课程教育研究,2018(36):238-239.
被引量:11
5
侯海霞.
基于超星学习通平台的混合教学模式的实践研究——以使用PPT制作宣传相册为例[J]
.科技资讯,2018,16(22):156-157.
被引量:11
6
金莉莉.
基于移动学习平台的翻转课堂教学实践探索[J]
.新课程研究(中旬),2018,0(6):67-68.
被引量:3
二级参考文献
11
1
张新明,何文涛.
支持翻转课堂的网络教学系统模型探究[J]
.现代教育技术,2013,23(8):21-25.
被引量:312
2
陈璇.
行动导向教学法在高职《健康评估》教学中的应用[J]
.学周刊(下旬),2015(8):4-4.
被引量:3
3
王玉峰.
基于MOOC教学平台的翻转课堂模式的研究[J]
.黑龙江教育学院学报,2015,34(8):47-49.
被引量:18
4
阮婧.
移动学习理念下的商务英语阅读教学[J]
.开封教育学院学报,2016,36(6):86-87.
被引量:7
5
唐小霞.
移动终端在英语专业阅读课教学中的应用意义[J]
.西部素质教育,2016,2(23):90-90.
被引量:7
6
陈运鹏,徐鲁强,屈娜.
基于移动学习APP的高校翻转课堂教学模式的实践与研究[J]
.中国教育信息化,2017,23(6):41-43.
被引量:7
7
苗青.
基于超星学习通的移动教学模式分析[J]
.无线互联科技,2017,14(20):88-89.
被引量:101
8
曹峰,宋小红.
基于超星学习通的线上线下混合式教学实践——以《机械零部件测绘》课程为例[J]
.办公自动化,2018,23(4):37-38.
被引量:31
9
章悦.
基于超星学习通的三段混合式教学模式的实践研究——以孔径测量教学为例[J]
.职业教育,2018,17(14):65-67.
被引量:7
10
王志丽.
基于超星学习通的《综合英语》混合式教学模式改革[J]
.辽东学院学报(社会科学版),2018,20(3):121-126.
被引量:90
共引文献
131
1
张甜甜.
“互联网+”背景下独立学院大学英语在线教学模式探究[J]
.作家天地,2020(9):21-22.
2
叶门龙.
“学习通”移动学习平台在产品设计课堂教学创新中的应用[J]
.现代职业教育,2020,0(5):156-157.
3
任丽君.
基于超星学习通的移动教学模式分析[J]
.试题与研究,2020(28):182-183.
被引量:2
4
邵元纯,王燕.
基于学习通的混合式教学模式设计——以《钢筋工程量计算》课程为例[J]
.湖北水利水电职业技术学院学报,2020(1):17-19.
5
刘荣荣,瞿华.
超星学习通在课程教学改革中的应用——以《产业经济学》课程为例[J]
.辽宁教育行政学院学报,2020,37(3):82-84.
被引量:5
6
武晓慧,宁晓霞,兰凯,蒙树勇.
“临床医学概论”课程教学创新改革与实践[J]
.科教导刊,2022(9):63-65.
被引量:3
7
于杨.
多路视频学习通在课程线上教学的应用[J]
.电子技术(上海),2020,49(3):154-155.
8
席艳芳.
疫情期间超星学习通在中职城市轨道运用与检修专业教学中的应用——以《车辆钳工》课程为例[J]
.产业与科技论坛,2020,19(18):187-188.
被引量:2
9
刘慧媛.
基于超星学习通的“互联+互动”教学模式探索——以商务经济统计课程为例[J]
.创新创业理论研究与实践,2020,3(18):90-92.
被引量:5
10
孟帅,胡宝华,陈頔,金萌.
网络课平台在高校健身气功课程中的应用研究[J]
.冰雪体育创新研究,2021(3):47-48.
同被引文献
10
1
刘慧卿,石泽亚,胡婉琴,唐小玲,杨晓丽,谭秋红,刘艳辉,杨继平,秦月兰.
慕课时代新入职护士培训的发展及启示[J]
.中华现代护理杂志,2018,24(9):993-997.
被引量:11
2
韩祺,徐晨,史学敏,陈佩玲.
基于移动学习平台的医学课程教学模式的创新和实践[J]
.护理研究,2018,32(19):3074-3078.
被引量:11
3
田甜.
基于“超星学习通”混合式教学模式研究[J]
.才智,2019,0(25):67-67.
被引量:14
4
李萌.
基于超星学习通的智慧课堂教学模式研究与实践[J]
.淮北职业技术学院学报,2018,17(6):36-40.
被引量:56
5
邱慧丽,卢彪,高铭悦.
基于超星学习通的混合式课堂教学模式研究[J]
.鄂州大学学报,2019,26(4):96-97.
被引量:66
6
杨春艳.
基于“超星学习通”的药剂学基础教学应用与探究[J]
.广东职业技术教育与研究,2019(4):100-102.
被引量:14
7
肖辉雪,郑冰冰.
混合式教学在儿科护理教学中的应用初探[J]
.教育教学论坛,2020(8):270-271.
被引量:3
8
王青,周琴,罗旭芳,马宁侠,童翠芳,薛姣.
情景浸润联合交互式培训模式在低年资护士预防及处理压疮培训中的应用效果[J]
.中华烧伤杂志,2020,36(4):312-316.
被引量:22
9
张利桃,孙悦,李嘉峪.
基于“学习通”的公共任选课混合学习设计与实施——以“数字化学习”课程为例[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,32(4):83-88.
被引量:7
10
袁健,吴乐,杨易.
基于超星平台的专业课程教学路径拓展探析[J]
.计算机产品与流通,2019,0(9):240-240.
被引量:1
引证文献
3
1
王英,宋小俊,张静宇,戴婉舒,王伟,杨茜.
基于超星学习通教学平台的混合式教学模式在儿科护理中的应用[J]
.科学咨询,2021(2):119-119.
被引量:2
2
姚林玲.
基于超星学习通混合式教学模式在中医护理教学中的应用与探究[J]
.卫生职业教育,2021,39(12):101-102.
被引量:7
3
易江,彭云霞.
基于学习通的隔离病区护士混合培训模式构建与应用[J]
.医学食疗与健康,2021,19(16):216-217.
二级引证文献
8
1
陈秋铃,韩婷.
形成性评价在药理学教学中的应用对课堂学习投入的影响[J]
.医药高职教育与现代护理,2022,5(4):287-290.
2
丁倩倩,林婉冰.
中医思维培养模式在血液科护理教学中的应用[J]
.中医药管理杂志,2022,30(11):83-85.
3
刘玉婉,杨辉,郭海玲.
疫情防控期间线上教学平台在护理专业教学中的应用与启示[J]
.护理研究,2022,36(14):2550-2554.
被引量:8
4
迟俊梅.
中医护理教学中学生创新思维能力的培养[J]
.西部素质教育,2022,8(24):102-105.
5
王黎,马雪玲,王臻,陈宏,翁志文,王俊翔.
基于SPOC的线上-线下混合式教学模式在中医护理教学中的实践与探索[J]
.中西医结合护理,2022,8(11):103-107.
被引量:1
6
刘阳.
线上线下混合式教学应用于中医儿科的实际效果[J]
.中国中医药现代远程教育,2023,21(6):52-54.
被引量:1
7
赵宇,林岩,李光伟,金莉,肖薇,李波.
基于互联网学习平台的混合式教学在病理生理学教学中的应用[J]
.中国继续医学教育,2023,15(9):32-36.
被引量:9
8
黄慧.
线上线下混合式教学模式在高职儿科护理学教学中的运用探析[J]
.科学咨询,2023(18):120-122.
被引量:1
1
初玉梅,孙畅,宾旭,钱铖.
糖尿病低血糖患者的干预性护理方式及影响研究[J]
.中国现代药物应用,2019,13(17):229-230.
被引量:1
2
卢钊楷,刘永宏,陈醒霞,邱志建,陈怀佳,黄粱淘,张小利.
超声引导下的腹横平面阻滞(TAP)在腹腔镜胃肠手术快速康复中的应用[J]
.吉林医学,2019,40(10):2322-2323.
3
包春娟.
如何在气象专业课堂中融入思政教育[J]
.农民致富之友,2019,0(28):214-214.
4
陈静.
基于工作过程的高职英语课程项目化教学实践研究——以医护英语为例[J]
.福建茶叶,2019,41(7):159-159.
5
秦枝.
妇科子宫内膜异位症临床治疗研究[J]
.饮食科学,2019,0(14):48-48.
6
韩芬,刘健峰,叶艳芳.
案例式情景教学模式结合“数字人”解剖系统在高职院校人体解剖教学中的探索——以郑州铁路职业技术学院护理专业为例[J]
.郑州铁路职业技术学院学报,2019,31(3):58-61.
被引量:4
7
李广智.
浅析高职院校护理专业学生职业素养[J]
.科教导刊(电子版),2019,0(27):61-61.
8
周芳.
将“课程思政”理念融入专业课堂教学的探索[J]
.试题与研究,2019(23):188-188.
被引量:1
9
孙丽丽,李静.
护理专业医学基础课教学改革探索[J]
.科技风,2019(25):74-74.
10
孙明翠.
预防和控制新生儿医院感染中护理管理的应用研究[J]
.人人健康,2019(18):160-160.
科技风
2019年 第25期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部