探索翻转课堂视域下的导学案实践研究——以宁夏大学新华学院为例

文章基于宁夏大学新华学院积极响应时代新的教学改革和新的教学理念,对传统公共基础课程进行实践探索研究,通过查阅资料和课堂初步实践,在尝试翻转课堂视域下进行导学案实践,发现学生的'学'和老师的'教'有效地得到了整合,极大地改变了传统模式,激发了学生的能动性,提高了学生的学习能力和目标。