摘要
"3+2"对口贯通分段培养模式是对培养金融行业综合型人才一种有效的人才培养模式,"3+2"对口贯通分段培养模式的关键在于课程体系的构建,本文从开展"3+2"对口贯通分段培养模式的必要性进行分析,根据高职院校金融专业在人才培养中出现的问题,结合山东经贸职业学院金融管理专业"3+2"对口贯通分段培养的经验探讨构建课程体系的方向。
出处
《会计师》
2018年第24期71-72,共2页
Accountant
基金
"学分制改革背景下的高职现代金融品牌专业群课程体系研究与实践"(项目编号:2018JXY3044)
山东省职业教育教学改革研究项目"高职院校与应用型本科‘3+2’对口贯通分段培养课程体系构建与实践"(项目编号:2017218)
