山重水复疑无路——教育“问题学生”点滴

每个班都有“问题学生”,“问题学生”的产生不是一两天形成的,他们的思想、言行因为得不到经常的指导、斧正、肯定、赞赏,以致于我行我素,破罐破摔,给班级管理带来很大的困难。如果哪个教师希望通过一两次谈话、一两次的表扬,就使他们改邪归正,那有些不现实。我认为,对这些学生的教育,教师要做到三心:爱心、耐心、恒心。