体育学硕士研究生学习力开发模式的构建

本文以学习型组织理论为支撑,从理论层面构建以"系统思考的认知方式、四阶段十要素的学习力框架、校本研究的实验载体、团队学习的组织形式、教学-实践-科研一体化的培养平台"为内容体系的体育学硕士研究生学习力开发模式。旨在1.实现学习力从管理学向教育学领域的迁移,为体育学硕士研究生教育改革引入一种新的理念;2.揭示培养质量存在问题的深层根源,探求解决的途径;3.为管理者、教学者、研究生搭建一个致力于共同愿景,以开发学习力提升培养质量的理论框架。