《中医内科学》不同气质类型授课教师教学质量的观察被引量：1

下载PDF

导出

摘要《中医内科学》是中医临床各科的基础,在中医院校中占有极其重要的地位。授课教师的教学方式直接影响到本门课程的教学质量。影响教师教学效果的因素很多,其中自身因素占有主导地位。气质则是自身因素中的重要组成部分。不同气质类型的教师,其教学风格迥异,所获得的教学效果亦不相同,本文从教师气质类型对《中医内科学》教学质量的影响进行简析。

作者陈闯黄雪霞

机构地区广西医科大学附属肿瘤医院广西中医药大学第一附属医院

出处《科技信息》 2014年第4期91-92,共2页 Science & Technology Information

关键词气质类型中医内科学教学质量

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] R2 [医药卫生—中医学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1洪雄,陈渝,张建勋,曾庆森.教师教学质量评价体系的思考[J].重庆理工大学学报（社会科学）,2010,24(6):123-127. 被引量：7
2罗仁,马剑颖,肖长虹,秦建增.《中医内科学》国家精品课程建设与教学改革实践[J].南方医学教育,2010(2):17-18. 被引量：1
3荣震.提高中医内科学教学质量探讨[J].时珍国医国药,2006,17(12):2627-2628. 被引量：1
4杨秀军.论课程教学质量的学生评价机制[J].职业教育研究,2005(12):15-16. 被引量：6
5宋彩萍,王江红.教师教学效果评价研究[J].教育理论与实践,2001,21(2):28-31. 被引量：62

二级参考文献22

1杨田宝,朱传华.试论对教师教学水平的评价[J].北京教育（高教）,2002(7):28-29. 被引量：5
2王斌华.关于有效教学与低效教学的研究(下)[J].全球教育展望,1997,27(2):24-28. 被引量：24
3崔立然,曹仁龙.医学院中医教学双向交流教学法的研究[J].齐齐哈尔医学院学报,2005,26(7):804-804. 被引量：1
4楚立,关胜江,张建平.药理学教学方法改革初探[J].河北医科大学学报,2005,26(6):656-657. 被引量：5
5杨秀军.论课程教学质量的学生评价机制[J].职业教育研究,2005(12):15-16. 被引量：6
6袁凌,谢赤,谢发胜.高等学校教师教学效果评价的问题及其对策研究[J].大学教育科学,2006(1):42-44. 被引量：28
7赵江,王晓凤,祁伟.学生评教存在的问题及其改进[J].中国高等教育,2006(7):39-40. 被引量：47
8张美坤.探析高校教学质量监控体系的建立[J].职业技术,2006(12):84-85. 被引量：2
9李立.高校精品课程建设的几点思考[J].武汉科技学院学报,2006,19(8):92-94. 被引量：29
10郑婕.以学生为主体的课堂教学质量测评工作探讨[J].湖北师范学院学报（哲学社会科学版）,2006,26(5):135-137. 被引量：1

共引文献72

1沈迎新.高校学生评教工作的问题与对策探析[J].南京审计学院学报,2004,1(2):73-75. 被引量：4
2杨淑君,李相佑.一般院校经济学类专业师资队伍建设研究[J].石家庄经济学院学报,2003,26(6):819-823.
3黄晓华,杨静,李邨,周志华.大学化学双语教学设计初探[J].大学化学,2005,20(3):18-21. 被引量：22
4袁凌,谢赤,谢发胜.高等学校教师教学效果评价的问题及其对策研究[J].大学教育科学,2006(1):42-44. 被引量：28
5吴西彬.模拟法庭教学效果评价[J].教育评论,2007(1):73-76. 被引量：29
6徐春喜,张旗.从教学实践看课堂教学中多媒体的使用[J].陕西教育（高教版）,2007(12):94-95.
7李建新.中小学实验教学评价之管见[J].中国现代教育装备,2008(8):140-142.
8李建新.实验教学评价研究[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2008(9):20-22. 被引量：6
9冯向阳.高校思想政治理论课教学效果评价存在的问题与对策研究[J].考试周刊,2009(15):198-199. 被引量：3
10黄柳倩.体育统计案例教学的效果分析[J].北京体育大学学报,2010,33(3):98-100. 被引量：7

同被引文献7

1杨昌嫣.略论气质类型与教师风度[J].吉首大学学报（社会科学版）,1994,15(1):111-112. 被引量：1
2肖耀根.教师气质类型与教学风格的关系[J].华中农业大学学报（社会科学版）,2008(2):113-116. 被引量：7
3杨东静,解巧茹.气质类型与开展教学活动的关联性分析[J].教学与管理（理论版）,2009(7):70-71. 被引量：3
4郑河西.浅谈体育教师的气质对学生学习效果的影响[J].科教文汇,2012(15):11-11. 被引量：1
5林菁,胡慧娟.幼儿园数学教学活动实施有效性的研究[J].幼儿教育研究,2016(5):1-19. 被引量：4
6霍珍珍,刘春雷.大学生抑郁现状及其影响因素分析[J].校园心理,2017,15(5):345-347. 被引量：10
7沈国方.教师气质与教育教学效果[J].常州师范专科学校学报,2003,21(3):58-60. 被引量：5

引证文献1

1李晓娟.教师气质类型对幼儿园课堂有效性的影响[J].求知导刊,2019,0(9):125-126.

1刘馥梅.提高《中医内科学》教学效果的几点思考与对策[J].课程教育研究,2016,0(24):156-157.
2龙富立,王娜,毛德文,王秀峰,谢丽,王明刚,张荣臻,邱华,曹音.中医内科学课堂教学改革方法的概述与分析[J].教育教学论坛,2017(12):98-99. 被引量：1
3黄家富.病例分析在《中医内科学》教学中的运用[J].山西医学教育,2003(1):12-13.
4董盛,闫咏梅,苏衍进,耿翠,王婷婷,梁瑜.论文研究型下的《中医内科学》教学模式探讨[J].中医药导报,2010,16(10):124-125. 被引量：1
5李雪.论高中物理教学方法——针对不同气质类型学生群体[J].硅谷,2010(1):187-187. 被引量：1
6童晓云,黄丰.浅谈《中医内科学》理论教学中的问题及对策[J].教育教学论坛,2017(3):196-197. 被引量：1
7高积慧.多媒体网络技术在《中医内科学》教学中的实践与探讨[J].中医药导报,2007,13(6):126-127. 被引量：4
8韩昊.不同气质类型学生的德育管理研究[J].开封教育学院学报,2014,34(2):177-178.
9彭波,张怡,李胜涛,杨晗,兰艳,王雷.基于“互助和自主”学习模式的《中医内科学》过程成绩评价方式探讨[J].成都中医药大学学报（教育科学版）,2015,17(S1):24-26. 被引量：1
10温敏勇.多媒体技术在《中医内科学》教学中的应用与思考[J].中医药导报,2007,13(12):108-108. 被引量：1

科技信息

2014年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《中医内科学》不同气质类型授课教师教学质量的观察被引量：1

参考文献5

二级参考文献22

共引文献72

同被引文献7

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

《中医内科学》不同气质类型授课教师教学质量的观察 被引量：1

参考文献5

二级参考文献22

共引文献72

同被引文献7

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

《中医内科学》不同气质类型授课教师教学质量的观察被引量：1