摘要
本文在与传统数学教学启发法对比的基础上,给出波利亚的数学启发法及其大学数学教学中的应用,让大学生不仅学会解题,学到知识,更重要的是让大学生亲历知识发现过程,培养好的思维习惯,提高思维能力。
出处
《科技信息》
2014年第7期18-18,31,共2页
Science & Technology Information
基金
河南省教育厅规划项目
项目编号为2013-GH-2800
河南省哲学社会科学规划办公室一般项目
项目编号为2013BJJ034
郑州轻工业学院研究生教育教学改革项目
项目编号为02015
许昌学院校级教育教学研究项目研究成果
项目编号为02013157
