摘要
时下到处有声有色地搞起了有效课堂,高效课堂。各式各样,真可谓是百花齐放,好热闹。在这几年的教学实践中,笔者个人认为小学数学教学,主要是围绕打好数学基础、培养能力、发展智力,大面积提高教学质量开展的双边教学活动。完成这一活动,我们现行的教学方法,仍以课堂教学为基本形式,需要探索如何增强课堂的有效性,提高课堂教学效益,去实现教学要求的总目标。对此,谈几点小学数学教学浅见:
出处
《科技信息》
2014年第7期185-185,共1页
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