摘要
实践性教学环节是培养学生创新意识和能力、学生寻找专业方向感的重要环节,本文根据应用型人才特点,对给排水科学与工程(给水排水工程)专业的入门专业课程进行优化,在认知实习课程自身改革的基础上,以认知实习课程和给水排水工程专业导论课程为依托,设计了认知实习——专业导论课教育有机结合的教学模式,使学生树立良好的专业思想,对专业有更深的了解和体会,提升学生的专业认同感,为今后的教学发展提供一定的参考价值。
出处
《科技信息》
2014年第8期26-27,共2页
Science & Technology Information
基金
浙江工商大学2014年度高等教育研究课题"基于学生专业认同感提升的专业导论课教学质量提高研究"