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试论“晕轮效应”视角下的高职英语教学

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摘要 "晕轮效应",原为心理学范畴的概念。它特指人际交往的一方因某种个性或外在特征被过度放大,而造成认知障碍。作为一种特殊的交际活动,高职英语教学也不可避免地受到"晕轮效应"因素的干扰而出现问题。本文以"晕轮效应"为视角,分析由此引发的高职英语教学问题及应对策略。

作者苗文晟

机构地区广东创新科技职业学院

出处《科技信息》 2014年第8期150-150,共1页 Science & Technology Information

关键词晕轮效应高职英语教学问题策略

分类号 H319 [语言文字—英语]

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