以内容为依托的医学分科英语教材的编写原则

我国大学英语教材在经历了四个时代之后,第五代教材的概念产生。本文分析了医学院校英语教材的使用现状,根据以内容为依托的教学理论,并结合医学特色探讨了大学医学分科英语教材的编写原则,从宏观上提出了选材的科普性和医学人文思想的渗透性原则,在微观上提出了教材的任务性、学术性和自主性的原则。