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调动学生学习线性代数的积极性的初探

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摘要 线性代数是一门理论很抽象的数学基础课,因此很多同学觉得枯燥无味、提不起兴趣。本文结合个人的教学实践,探索了提高学生学习线性代数积极性的方法。
作者 董秀明
出处 《科技信息》 2014年第12期337-338,共2页 Science & Technology Information
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