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调动学生学习线性代数的积极性的初探
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摘要
线性代数是一门理论很抽象的数学基础课,因此很多同学觉得枯燥无味、提不起兴趣。本文结合个人的教学实践,探索了提高学生学习线性代数积极性的方法。
作者
董秀明
机构地区
湖北工业大学理学院
出处
《科技信息》
2014年第12期337-338,共2页
Science & Technology Information
关键词
线性代数
积极性
教学
分类号
O151.2 [理学—基础数学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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