运用哲学智慧做好学生教育工作的能力和途径

教育工作者是指从事与教育有关的各级领导、专家、研究人员、教师以及各级各类学校、教育机构管理人员,教学辅助人员和其他专业技术人员的总称。教育工作者的主体是教师。教师在教育工作中,会逐渐积累一些感性经验,但经验的提升需要思考和反思。反思就是黑格尔说的"思想以自身为对象反过来而思之"。针对教师和学生的关系,反思就是构成教师思想的基本信念、思维方式,做事逻辑,核心理念。教育教学实践是教师教育智慧的源泉。