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合理运用文本解读 深化英语课堂教学
被引量:
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摘要
本文分析教师深入文本解读之后,在课堂教学输出时呈现的问题,试图探究如何发挥教师文本解读在阅读教学中的实效,旨在实现教师文本解读的终极目标——进学生的文本体验,提高学生的文本解读能力。
作者
郑肖黎
机构地区
温州教师教育院附属学校
出处
《科技信息》
2014年第14期118-119,共2页
Science & Technology Information
关键词
文本解读
解读学生
有效阅读教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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