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关注中职生发展 创设多元数学情境 被引量:1

Focus on the development of secondary vocational students Creating multiple mathematics situation
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摘要 为了让学生具备必要的数学素养,并以此为基础全面发展,可以采用情境教学法.实施情境教学的重要前提是创设有利于中职生发展的数学情境.创设情境应遵循最简化、生活化、主体性、教育性、专业化原则. In order to train students to obtain necessary mathematical accomplishment, which is basic for students ' all-round development, situational teaching method can be adopted. The essential premise is creating contexts suitable to the development of the students. There are several principles which should be adopted, like principle of simplification, adaptation principle, principle of subjectivity, principle of education, and principle of specialization.
作者 韩姞
出处 《科技信息》 2014年第15期125-126,共2页 Science & Technology Information
关键词 数学情境 情境教学法 小组合作 Mathematical contexts Situational approach Team collaboration
  • 相关文献

二级参考文献6

  • 1钱琨玲,马波等.高中数学新课程教学法.北京:高等教育出版社,2007年3月第1版.
  • 2何豪明.“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”第八次课题会研究课的教学设计.
  • 3李柏青.“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”第八次课题会研究课的教学设计.
  • 4章建跃.课题为载体,有效促进教师专业化成长-暨“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”第八次课题会成果综述.
  • 5“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”第八次课题会反思材料.
  • 6何豪明.例谈案例选编的原则[J].数学通讯(教师阅读),2004,18(07M):10-10. 被引量:4

共引文献10

同被引文献1

引证文献1

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