摘要
复旦大学蔡基刚教授在教育部吴岩司长针对全面整顿本科教学秩序的讲话后,对号入座,剑指英语专业,批判其培养规模过大,教学内容无法满足学生需求,毕业生就业困难,继续考取本专业研究生的学生数量偏少等问题,转而直接对接国家重大需求,将英语专业从传统的人文型向工具化的复合型引导。本文与蔡基刚持相反的观点,拟就其提出的所谓"四个衡量条件"来为英语专业正声维权。
出处
《当代外语研究》
2018年第6期19-24,共6页
Contemporary Foreign Language Studies
基金
首批"陕西省普通高校青年杰出人才支持计划"
国家社科基金重大项目"汉语隐喻的逻辑表征与认知计算"(编号18ZDA290)的资助
