教师在研究性学习中的作用

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摘要所谓研究性学习,对教师和学生都是一个全新课程,它以开放性、社会性、自主性、探索性为特点,以获得亲身参与研究探索的体验,提高发现问题、解决问题的能力,学会分享和合作,养成科学态度和科学道德,培养对社会的责任感和使命感为目标,重过程,重应用,重体验,重参与.而老师在研究性学习过程中起到至关重要的作用.一年来的实践,我体会到:

作者李继红

机构地区湖南省津市第二中学

出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第3期99-99,共1页 forum on contemporary education

关键词教师研究性学习学习方式学习过程学习质量品质培养表率作用

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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当代教育论坛（宏观教育研究）

2003年第3期

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