撑一支长篙,向青草更青处漫溯——农村小学低段课外阅读习惯培养的研究

近年来,随着新课程改革的深入发展,新课标中对小学生课外阅读量的要求以及良好阅读习惯的养成不断提高。针对农村小学生课外阅读习惯长期存在的问题,笔者在进行成因分析的基础上,以创设良好的阅读氛围为依托,以激发学生的阅读兴趣为切入点,以开展多种实践活动为载体,逐步培养农村小学生低段学生良好的课外阅读习惯。