谈高中历史材料导读式新课型的实践

本文以高中历史材料导读式新课型的实践为切入点,从教师、学生两个角色出发,探讨在实践过程中取得的成功以及不足之处。通过新课型的实践,最大程度迎合新课改和有效教育的要求,推动师生共同进步,促进历史教学的提高。