浅谈“一物多玩”在幼儿园数学游戏中的运用

《3-6岁儿童学习与发展指南》在数学认知领域的教育建议中提出,要在生活和游戏的实际情境中,引导幼儿理解数概念。在幼儿园中我们教师会利用自己一双巧手做出许多有趣的玩具,怎样让这些玩具在数学游戏中充分发挥他的价值呢?本文是笔者设计的小班、中班、大班一物多玩的数学游戏,希望可以抛砖引玉,让我们在一物多玩的过程中增强数学能力的同时,在丰富多样、积极愉快的游戏活动中,积极主动地与周围环境材料相互作用,从而获得主体性不断的发展。