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以故事切入的幼儿戏剧活动的指导策略
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摘要
一次幼儿戏剧活动,其教学目标,教育价值能否实现,与多方面因素有关,但基于幼儿的能力特点,使得教师的指导起到了决定性的作用。现以故事切入的戏剧活动《龟兔赛跑》为例,从故事引领、组织过程、教师参与、评价方式四个方面入手,谈一谈教师如何进行有效的指导,实现活动的教育价值。
作者
陆璟瑜
机构地区
张家港市梁丰幼儿园
出处
《快乐阅读》
2015年第2期126-127,共2页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划课题《艺术教学活动促进幼儿和谐发展的实践研究》
苏州教育科学“十二五”规划课题《奥尔夫音乐教学活动促进幼儿和谐发展的实践研究》的研究论文
关键词
故事切入
幼儿戏剧活动
幼儿教师
指导策略
分类号
G613.5 [文化科学—学前教育学]
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