“认识草莓朋友”课程游戏化设计研究

《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园的教育以"游戏为基本活动,寓教育与其他活动之中"。陈鹤琴先生说过,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命,从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得。而草莓由于其可爱的外形、香甜的口感深受儿童的喜爱,将认识草莓、感受草莓加入到幼儿园的课程当中,使幼儿即产生兴趣,也能增加相关的知识,锻炼儿童的认知能力。一、设计课程游戏化的作用游戏性是一种精神态度,游戏这种态度的外部表现形式。