向课堂要效率——新课程改革下的思考

下载PDF

导出

摘要在新课程改革的潮流下,教师若仍以陈旧的教学习惯、方法进行教学,则他最终的结局一定是"事倍功半":教师教得累,学生学得烦;教师嫌学生"笨"、"懒",学生怨老师"疯"、"没人性"。教师和学生都是失败者。那么,如何做到教师教得轻松,学生学得开心,教师和学生一起获得成功呢?我想最重要的一点是:作为一个教师,必须改变固有的教学习惯、教学理念等,告别"

作者陆忠保

机构地区浙江省慈溪市横河初级中学

出处《快乐阅读》 2015年第4期112-112,共1页

关键词新课程改革教学习惯学习成绩课堂教学课外时间堂课集体备课浙教版确定位置学业水平

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张敏.发展数学思考渗透数学思想——《用数对确定位置》教学设计与说明[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2011(2):68-70.
2朱凤.让情境之花在数学课堂开得更绚丽[J].知识窗（教师版）,2011(10X):12-13.
3李雪玲.“确定位置”案例及设计思路[J].中小学数学（小学版）,2003(11):17-18.
4刘木英.“确定位置”中的常见错误分析[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2010(7):61-62.
5王媛琴,王婧.确定位置[J].新课程学习,2009,0(7):62-63.
6谢丽君,付烈兵.给数学增添一些“生活味”——使用小学数学低年级实验教材的体会[J].都市家教（下半月）,2011(2):232-232.
7徐芳.“确定位置”课例中的亮点[J].小学教学研究,2004(10):33-33.
8陶云娥.怎样找位置[J].良师（小学1-2年级）,2004,0(11):21-21.
9朱双林.小学数学教学要把学习的主动权交给学生[J].才智,2009,0(15):107-107.
10董红梅.新课程下的小学数学教学的几点做法[J].考试周刊,2016,0(16):68-68.

快乐阅读

2015年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

向课堂要效率——新课程改革下的思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史