初中生作文“个性化”策略的几点探究

关注学生个性发展,尊重学生个性和创新意识,发展学生的健康心理个性,体现以学生为主体的原则;在课堂上不断发现新经验、新方法并及时总结交流,体现探究创新的原则;在关注学生作文个性化的同时,重视与之相关的诸如阅读教学、口语交际、综合性学习和实践活动,将作文个性化纳入语文教学的整体改革之中,使学生的语文素养全面发展,体现整体推进的原则。在这几大原则的前提下,进行初中生作文个性化的课堂研究,解决初中生普遍认为的写作难的问题。