高中生物如何设计启发问题引导学生探索认知

问题是引导和启发学生深入探索的引擎。要想提高高中生物课堂效率,我们就必须结合学生的实际认知规律整合教学内容,有针对性地设置契合学生认知和发展的问题,启发和驱动学生深入探索,通过体验知识生成迁移知识、生成能力。本文结合一线课堂实践,对怎样设计问题启发学生进行分析和讨论。