接受美学视野下的中学语文阅读教学探究

现在的阅读教学多关注提高学生的创新能力,丰富学生的内心世界。同时接受美学理论中指出读要不断发挥自身的理解能力,才能找出文本中的主旨所在,从而才能获得心灵的感悟。在另一方面,文本的意义具有不确定性,是可以根据的读者想法的不同,从而使文本产生新的意义。提高在接受美学的理论的引导下,对文本进行阅读,可以有效提高学生的学习能力。