摘要
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是提高学生综合素质的有效途径之一。良好的阅读教学不仅有助于学生思维的拓展,而且还能有利于学生文章品鉴能力以及写作能力的提升。近年来,新课程体制不断革新,对小学语文教学也提出了新的要求,要求小学语文教师在教学过程中应以学生为本,加强学生探究、创造阅读能力的培养。所以应积极转变传统的小学语文阅读教学模式,构建探究阅读教学模式,从而实现学生自主学习能力、阅读能力的提高。为此笔者将对小学语文探究教学模式进行研究,并对其具体应用方法进行分析,旨在为小学语文阅读教学水平的提高贡献绵薄之力。
