构建艺术院校特色的大学英语多元化评价模式研究

随着教学改革的发展与前进,教育评价体系也应不断发展与完善。对于艺术院校这一特殊群体来说,教学评价应从单一维度的测试向多元化评价转变。本文通过研究多元智能理论与多元化评价理念基础上,分析艺术院校英语教学的现状以及传统评价的不足,阐述多元智能教学模式下通过改革评价主体、评价内容和评价手段,来构建多元化评价模式,从而全面提高学生英语学习兴趣,提升英语水平和英语应用能力,促进学生的综合素质发展,培养高素质艺术人才。