架起学生心理与数学学习的桥梁

小学生的年龄一般在六至十二岁之间,在心理学上称为学龄初期。小学生在他们的数学学习过程中,是遵循从直接感知——表象——概念——概念系统这一认知规律的。小学生要理解掌握抽象的数学知识,必须有丰富的感性材料作支撑。而小学生的感性材料主要是在直观的教学形式下,通过感知等心理而获得。这就要求小学数学教师依据小学生的心理特点及他们的认知规律,进行备课、教学,在数学课中,教师只有关注了学生的心理健康,才能更好的进行数学教学。