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小组合作在数学学习中的现状与策略
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摘要
一、在小组合作实践中存在的不良现象我们学校在教育改革中,实行小组合作学习的探讨与实践已有一段时间了,综观我们的课堂,有些老师还是很迷恋自己的一言堂,但迫于新形势的压力,在课堂上免为其难地穿插学生的讨论探究,过过场而已,小组合作学习模式基本处于一种演戏的层次上,并没有真正体现新课改的优势,反而成为制约课堂有效性的一个弊端。
作者
冯爱飞
机构地区
江苏省高邮市南海初级中学
出处
《快乐阅读》
2015年第20期14-14,共1页
关键词
合作学习模式
学习过程
课堂有效性
教育改革
学习课堂
小组讨论
学习能力
能力提升
学习水平
智力因素
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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