分层次高效指导写作循环日记

循环日记,是我们德安县第一小学语文工作室推出的重要课题,循环日记可以促进学生交流共享,相互之间修改、订正、评价日记。实施循环日记是一个不停地写与改日记,促进学生摸索写作技巧,总结写作经验,逐步提高学生写作水平的过程。循环日记在写作过程中,也出现一些现象有待于科学分析论证;出现了一些问题,有待于急切解决。本文就循环日记如何体现阶段性与层次性,并作出不同要求,以及如何高效指导学生写作循环日记,作具体的阐述。