期刊文献+

初中语文阅读教学朗读指导策略例谈

下载PDF
导出
摘要 阅读教学只有通过富有成效的朗读指导,才能提升学生的理解、感悟能力,培养学生的语感。语文教师首先要摒弃纯情技术的指导,追求有效的朗读训练;其次,要注重通过平等"对话",引导学生交流、分享自主阅读的体会,将学生对文本的理解引向深入。
作者 孙井武
出处 《快乐阅读》 2015年第24期60-60,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部