关于学校评价的思考

当前,学校评价方式存在"迎评化"色彩较浓、评价不准确、重硬件轻软件、重结果轻过程等特点,评价已成为学校工作的一种负担。通过查找大量查关文献和对一些学校的观察,本人认为学校评价要成为学校教育工作的重要组成部分,督导部门应转变角色,帮助学校定制合适的有针对性评价内容,考量适合学校发展的关键性因素增值量,让学校评价转化成常态积极展示的平台,为自己的进步喝彩的舞台,评价人员成为学校关系的"共同体",评价活动只是"记录"每所学校的成长足迹,让"以评促建"成为学校发展的趋势。