浅谈如何提高农村学生在小学数学课堂中的参与热情

近年来,由于农村小学受到地理环境,以及教育程度的限制,和其他城镇小学相比,其师资力量、教学环境和教学设备都有很大差距,而且更重要的是,农村的学生基础知识较差,知识面也很狭窄,其在反应能力方面的表现也稍微偏低,致使教师的教学率停滞不前。就此,本文重点分析了农村小学数学课堂的现状,并根据这一现状提出有效对策,促使农村小学的数学课堂效率提高。