初中语文教学中的多元化教学方法分析

语文学习贯穿学生学习生涯的始终,相关能力的培养和学习思维的构建备受教师、家长及学生关注。初中阶段为学生语文学习的关键时期,传统教学过程中单一的教学模式显然早已不能与学生多层次发展水平和学习能力的不同相适应。基于此,笔者认为初中语文教学应讲究多元化,在巩固学生整体成绩的同时,发掘学生内在潜能。