习作课型的转变,我们在路上

苏教版语文教材特色鲜明,有着自己独特的编纂体系。其中单元类文章的整组教学有利于提升学生的学习能力与语文素养的养成。笔者认为最重要的挖掘文本特殊的育人价值,实现学生的能力提升。小学生习作能力是语文综合素养的体现,以烘托手法为例进行作文教学,提升学生的习作能力和语言文字的运用能力。