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《找规律》教学设计与反思

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摘要教学内容:教科书第55至56页例1,"试一试"和"练一练"及相关练习。教学目标:1.使学生结合具体情境,用平移的方法探索和发现简单的图形覆盖现象中的规律,掌握平移次数和图形覆盖次数的关系,并能解决相应的简单实际问题。

作者丁海君陈月霞

机构地区盐城市实验小学

出处《快乐阅读》 2016年第10期67-67,共1页

关键词覆盖次数具体情境数学问题板书课题二次使用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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