小学语文朗读教学中学生情感的培养

朗读,历来是小学语文教学中最常用的教学方法,是将书面语言转化为发音规范、声情并茂的有声语言的再创作的活动。小学语文教学大纲中就明确提出了小学生要正确而流利,并有感情的朗读的要求。但在现实教学过程中,小学生的朗读还存在诸多问题,本文基于这些问题,提出建设性意见或者建议。