如何培养学生的质疑能力?

'学起于思,思源于疑。'质疑,最能调动学生读书、思索、答问的积极性,发展学生的创新思维能力,真正使学生成为学习的主人;质疑,也最能发现学生不懂或不太懂的字、词、句、段,以便教师给予有的放矢的辅导,从而收到举一反三的效果。朱嘉说过:'读书无疑者,须教其有疑;有疑者,须教无疑,到这里才是长进。'那么,在教学中怎样'须教其有疑'。