高中数学概念前置作业的设计

数学教学概念众多,而概念教学生涩而无味,机械而僵化,但这些都否定不了数学概念教学的核心地位。文章提出了'概念前置作业'的做法,分析了其意义,指出了注重集中性、针对性、基础性的设计策略,为数学核心教学打开新思路。