探讨构建高中地理灵动课堂的策略

地理学科作为高中教育阶段的基本科目,在整个教学体系中有着不可或缺的作用,是对地理知识的深入解析,且含有大量的人文地理内容,知识深度和广度均有所提升,理解难度同样增大。在高中地理教学中不少教师都在积极构建灵动课堂,借此提高学生的学习效率。笔者以如何构建高中地理灵动课堂为探讨对象,同时制定一些科学恰当的教学策略。