摘要
在进行师范专业'小学数学教学论'教学过程中,对师范专业学生'教学能力'、'理论总结能力'、'实践规划能力'的锻炼,是课程研究的核心目标。但是,在传统的师范专业'小学数学教学论'教学过程中,普遍存在着教师对'小学数学教学论'教学目标深度研究、实践应用模式缺失的问题。因此,就需要在进行'小学数学教学论'教学的过程中,不断优化现有的'小学数学教学论'教学模式,充分的重视到对于师范学校'小学数学教学论'方法的优更新,重视教学理论向实践的转化,促进'小学数学教学论'教学效率的提升,为国家培养出更多的优秀小学数学教师。
