分层导学,促进小学语文的个性化学习

小学生的家庭背景和教育经历都是不同的,语文学习兴趣、学习方法和思维方式都是不同的。面向全体的导学问题过于注重共性而缺乏个性化,不能够保证每一个学生都在自己的最近发展区中实现最优化发展。本文在分析小学语文分层导学必要性的基础上,探究分层导学,促进小学语文的个性化学习的有效策略。