从复习《解三角形》谈数学复习课的教学
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1周拥军.数学运算求解能力培养从一道解三角形题谈到高中生[J].师道（教研）,2013(9):100-100.
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2赵培军.“两边对角”解多少,余弦定理是法宝[J].成才之路,2013(24):85-85.
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3任乃清.一节余弦定理课及教学反思[J].山西教育（教学版）,2013(7):18-19.
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4童玲,冯凤萍,罗乾平,田明,黄丹,祝海燕,张琳.《解三角形》学案设计[J].语数外学习（高中版）（中）,2011(1):10-19.
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5童玲,冯凤萍,罗乾平,田明,黄丹,祝海燕,张琳.《解三角形》同步训练[J].语数外学习（高中版）（中）,2011(1):44-48.
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6张彬,康俊香.一道课本习题的多角度求解[J].中学数学杂志（高中版）,2013(1):40-41.
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7梁家斌.余弦定理教案设计[J].读写算（教育教学研究）,2011(3):117-118. 被引量：1
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8王子亮.解三角形方法技巧全攻略[J].广东教育（高中版）,2011(11):30-32.
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9张巧凤.画图判断三角形解的个数[J].新高考（高一数学）,2015,0(3):23-24.
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10李建潮.三角形中三个定理一个公式的“四位一体”推导方法[J].中小学数学（高中版）,2008,0(Z2):8-8.
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