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从质疑教育类型的“四分法”说起——谈职业教育的本质被引量：8

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摘要曾几何时,我国的教育被划分为四大块,即普通教育、职业教育、高等教育、成人教育.这种划分违背了概念划分的基本逻辑原则:即不同子项之间采用的标准或依据不一样(内容标准、层次标准、年龄标准等混杂在一起),从而造成划分后不同子项间的相容.其实,教育类型划分的依据应在各个不同的教育层次上都能适用.

作者李政云欧阳河

机构地区湖南师范大学湖南省教科院

出处《职教论坛》 2003年第7期52-54,共3页 Journal of Vocational Education

关键词教育类型 “四分法” 职业教育本质

分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]

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2003年第7期

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