目标
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1倪省肖.把语言与思维训练紧密结合起来[J].中小学电教（下）,2010,0(4):62-62.
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2罗川.关于低年级语文教学中学生积累词语的研究[J].教育现代化（电子版）,2016,0(10):134-134.
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3杨福久.小鸭鸭解词[J].红蜻蜓,2004,0(3):10-12.
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4仲春梅.阅读教学中词语教学的魅力[J].小学教学参考（语文版）,2014(3):50-50.
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5江璐.浅谈英语单词趣味教学的“四法”[J].小学教学参考（综合版）,2017,0(2):51-51.
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6李俊杰.小学语文阅读教学中的几点策略[J].吉林教育（综合）,2014,0(2S):23-23.
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7苏醒.老师,您别太认真[J].少年月刊,2005,0(11):37-39.
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8钟发全,张朝全.让阅读教学走出迷惘的困境——对阅读教学目的的重新审视[J].小学教学设计（英语）,2008,0(8S):4-6. 被引量：1
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9郑传焱.浅谈学生理解和运用语言文字能力的培养[J].新课程（教育学术）,2008,0(8):30-30.
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10李胜利.阅读教学中解词方法的探究[J].教师,2012(21):74-75.
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